兰宇八字

童心弈智创始人兰宇：棋局中的幼儿教育与国学传承

文｜ 塔娜

口述 | 兰宇 整理 | 童景波

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引子

提到象棋，我们脑海中浮现出的最多的是什么呢？

是两军对垒，厮杀与博弈？

还是那布满棋局中的人生智慧，处世真理？

不一样的角度，不一样的心境，

可能会得出完全不同的感受。

本期人物是童心弈智创始人兼CEO兰宇，带我们了解幼儿教育中的象棋与传统文化。

（一）曾经的少年棋王，如今的创业青年

可以说，象棋贯穿了我的整个青春。

依稀记得小时候第一次被棋盘吸引，好奇的我拿起一个个木制的棋子，边缘被父亲的手掌打磨的很光滑，那时的我，并未预见会与它结下不解之缘。

4岁开始学棋，那时的我还不太懂这里面的深奥道理，只会记住一些最基本的规则，例如“象走田，马走日”，从残局开始，一点点学着运用基本的规则去战胜对手，拿下对方的将帅，那时候，“战胜对手”就是下一盘棋的最终目的。

我在象棋上的天赋逐渐得到了发展，03年，我获得了全国青少年象棋赛的冠军，

08年，我在全国高水平运动员象棋选拔赛中获得第二名，被保送进入南开大学管理学专业学习。

大学时期的对弈瞬间

在阿德莱德获得金融学硕士以后，我进入了华融，成为了一位投资人。自此完成了从一位棋手到投资人的身份转变。

但自己对象棋的热爱并没有消失，它们流淌在我的血液里，等待着有一个机会被再次点燃。

一次偶然，我投资了一个幼儿教育相关的项目，自己有幸深度参与了幼儿教育类项目的孵化，从中，我看到了自己的机会，开始有了创业的想法。

其实，国外的哈佛棋类教育体系已经在国际象棋领域深耕多年，但是象棋因为没有那么国际化，所以，我国的幼儿象棋教育还没有美国那么细分和大众化。

我突然萌生了一个想法，为什么不能有一套属于象棋的棋类教育体系呢？让每一个孩子从象棋中感受到传统文化的熏陶，启迪想象力和逻辑思维能力，从而为以后的课本学习打好基础，其实是非常有必要的。

有了想法以后，创业的念头愈加强烈。终于，18年，我的身份再次转变，从一个看项目的投资人，变成了苦逼的创业青年。

（二）亲自体会打磨产品的烧脑与乐趣

第一款产品经过半年的研发，很快就走向了市场。

主要是针对4-6岁儿童的棋类入门教学。

研发组的同事们想办法调低了难度，让课程更贴近小孩子的理解能力，

避免了传统棋类教育上手难度大、对天赋要求比较高的壁垒，

那一刻，我们满怀期待，等着顾客的好评如潮。

因为我们都认为市场做的还是足够细分的，入门的课程难度适中，孩子上手会很快。

然而事与愿违，顾客们普遍反馈觉得上手难度还是有点大，孩子们摆弄起棋子来缺乏耐心，理解能力也是参差不齐。还有的孩子因为对弈总是赢不了，有点丧失了兴趣。

那一刻我们认识到，产品还有很多地方需要改进。

一次又一次的尝试后，我们发现，起初不让孩子碰棋子，反倒更容易让孩子们接受。

因为缺少了棋子在手，也就失去了“博弈”的环境，同时，在一个开放的场所里，孩子们可以更好的发挥想象力，也更容易团结合作，一起完成我们在课程中设置的任务。

游戏化场景化教学，提高孩子的好奇心

我们把棋盘简化成了铺在地上的卡通图案，孩子们可以在游戏的过程中体会象棋的背后含义，比如被围住的将帅如何突围？马和炮可以通过哪些互相配合的套路围攻地方的老巢？

通过启发孩子们自己思考，给出多元化的解决途径，并告诉孩子们问题往往不止一种解决方案，所以答案不重要，如何思考才是最重要的。

通过卡通画吸引孩子的注意力

经过这样一番迭代，家长们普遍反映，孩子学习了课程以后思维能力有个明显的提高，学习起其他课程来也更加游刃有余了。

其实有这样的效果也在我们的意料之中。美国的一份调研显示，学习棋类的孩子比起从未学习过棋类的孩子，在阅读、计算、责任感、自尊以及写作方面，都有明显的优势。

可见，棋类对幼儿大脑的开发，效果是可以影响到孩子一生的。

象棋对孩子十大能力的培养图谱

（三）与国学经典相融合，打造文化传承的生态

经过不断的改进与优化，目前，我们的象棋类课程已经拓展到了4-6岁，7-9岁，10-14岁儿童三个阶段，针对不同年龄段儿童的心智特征，有针对性的提供不同的内容。

针对4-6岁儿童，我们主要还是游戏化、场景化教学为主，这一阶段的孩子往往集中注意力时间不长，对做游戏和娱乐更感兴趣些。

针对7-9岁的儿童，我们开始适当引入一些国学课程，并开始注重培养孩子的注意力和观察力。

针对10-14岁的儿童，我们主打实战对抗，这时候孩子的心智相对已经比较成熟了，可以通过对弈进一步强化计算能力、意志力和独立思考的能力。

象棋，作为国内一个传统棋类运动，一直是我们国家灿烂传统文化的代表。将象棋与传统文化、国学经典做一个更紧密的融合，一直是我们的主要目标。

与成语小故事结合的课程体系

目前7-9岁儿童的课程里已经加入了国学小故事作为点缀，在每一堂课的最后一讲，都以国学小故事作为结尾。

比如“的卢救主”，讲的就是三国时期的刘备与的卢马的故事。让孩子们在学习的同时，深入了解象棋背后的国学渊源，不仅能够增加对象棋的喜爱，同时也能更好的传承我们的文化。

目前我们也在寻求与一些国学机构来合作，以便形成更广泛的国学文化生态，将象棋作为其中一个小分支，让国学教育更加多元丰富。

“的卢救主”的历史故事在象棋中的再现

（四）兴趣和梦想，是创业最好的原动力

我们目前还在初创期，感受到了很多创业的不易，但也享受到了很多创业才能体会的乐趣。

每当看到一家棋院加盟，收到一家幼儿园的课程订单，总还是会有一丝丝的成就感与使命感。

从拿着投资人的钱去投资项目，到自己真刀真枪的上场开干，不身处其中的人，恐怕永远也无法体会不到这其中的滋味。

回想起产品研发时无数个难熬的日日夜夜，一起开会讨论困难和解决方法时的和争辩，给自己带来了很多成长，也收获了很多经验。在一次次的摸索中发现真理，带来的喜悦总是远远大过付出的煎熬。

我对未来还是充满了信心，虽然我知道接下来还会面临很多困难，比如市场如何大面积快速扩张，产品还要进行哪些迭代，都是一个个等待我和团队去攻克的堡垒。

身为一个棋手，走一步的同时想好后面的几步，已经成为了我的一个习惯，虽然创业之路没有象棋的输赢那么直观，但我一定会尽我所能，走出足够远。

创始人兰宇

创始人简介：

兰宇

童心弈智创始人兼CEO

南开大学管理学学士

阿德莱德金融学硕士

华融PE机构投资人

澳洲Moneky King教育金融导师

2003年全国青少年象棋赛冠军并授予“国家棋协大师”称号

2008年全国高水平运动员象棋选拔赛获第二名保送南开大学